Inteligências Múltiplas e os Diversos Aspectos da Mente Humana

A compreensão da mente humana é um campo vasto e multifacetado, que há muito tempo tem intrigado os estudantes de psicologia e psicólogos por todo mundo. Uma abordagem que tem ganhou destaque e relevância nas últimas décadas é a teoria das Inteligências Múltiplas, que destaca a diversidade e complexidade das capacidades cognitivas humanas. Neste artigo, exploraremos profundamente o conceito de inteligências múltiplas, sua origem teórica e aplicação na psicologia. Acompanhe-nos nessa jornada de aprendizado.

Tal como um caleidoscópio de cores e formas, a mente humana é uma estrutura intrincada, abrigando uma diversidade de habilidades e capacidades. A teoria das Inteligências Múltiplas, desenvolvida por Howard Gardner, reconhece essa complexidade e sugere que a inteligência não pode ser reduzida a um único número ou conceito - como até então era entendida. Em vez disso, Gardner postula a existência de várias inteligências independentes que podem ser desenvolvidas ao longo da vida.

Antes de mergulharmos nas inteligências múltiplas em si, é fundamental entender o cérebro por trás dessa teoria revolucionária. Howard Gardner, um psicólogo e educador norte-americano, é o autor dessa abordagem que revolucionou a psicologia e a educação nas últimas décadas. Gardner nasceu em 1943 e cresceu com uma profunda curiosidade pela mente humana. Sua própria jornada acadêmica e experiências moldaram sua visão única.

Gardner ao longo da sua vida acadêmica percebeu que as inteligências tradicionais não eram suficientes para capturar as nuances da mente humana. Ele dedicou anos de pesquisa para identificar as diferentes inteligências que moldam nossa cognição e influenciam a forma como percebemos e interagimos com o mundo. No final, suas descobertas resultaram na teoria das Inteligências Múltiplas, que desafiou a visão convencional da inteligência.

Quais as Inteligências Múltiplas?

Para uma melhor compreensão dos elementos que distinguem as categorizações propostas por Gardner, procederemos a uma breve descrição das oito inteligências conforme definidas por Armstrong (1995):

1. Inteligência Linguística: A inteligência linguística se manifesta na capacidade de utilizar a linguagem de maneira eficaz, seja oralmente ou por escrito. Refere-se à habilidade de aprender os códigos linguísticos, armazená-los na memória e utilizá-los de forma criativa e isso inclui a manipulação da sintaxe, semântica e pragmática da linguagem, abrangendo desde a retórica até a mnemônica.

Gardner observa que o domínio da linguagem é universal e constante nas crianças, independentemente da cultura. Ele ilustra como uma inteligência pode operar independentemente da forma específica de entrada ou saída.

2. Inteligência Lógico-matemática: A inteligência lógico-matemática envolve a capacidade de usar números de forma eficaz e raciocinar logicamente. Isso inclui a sensibilidade a padrões, relacionamentos lógicos, afirmações, proposições e funções. Processos como categorização, classificação, inferência, generalização, cálculo e teste de hipóteses fazem parte desta inteligência.

Brennand e Vasconcelos (2005) a definem como a capacidade de armazenar informações sobre quantidades e aplicá-las no cotidiano, resolvendo problemas.

3. Inteligência Espacial: A inteligência espacial engloba a capacidade de perceber e transformar precisamente o "mundo visual e espacial". Isso inclui a sensibilidade a elementos visuais como cor, linha, forma e configuração. Também envolve a capacidade de visualizar e representar ideias visuais ou espaciais, além de orientar-se em uma matriz espacial. Essa inteligência permite aos indivíduos modificar percepções iniciais do espaço, recriando aspectos mesmo na ausência de contato físico.

4. Inteligência Corporal-cinestésica: A inteligência corporal-cinestésica envolve a habilidade de usar o corpo inteiro para expressar ideias e sentimentos, como um ator, dançarino ou atleta - por exemplo. Isso também se relaciona com a destreza manual para produzir ou transformar objetos, incluindo habilidades físicas como flexibilidade, equilíbrio, coordenação, velocidade e força, bem como a propriocepção e habilidades táteis. 

5. Inteligência Musical: A inteligência musical abrange a capacidade de perceber, discriminar, transformar e expressar formas musicais, incluindo ritmo, tom, melodia e timbre. Isso pode envolver compreensão global, intuitiva ou analítica e técnica da música.

6. Inteligência Interpessoal: Esta inteligência está relacionada à capacidade de perceber e distinguir as emoções, intenções, motivações e sentimentos de outras pessoas (olha aqui uma inteligência desenvolvida por boa parte dos psicólogos). Isso inclui a sensibilidade a expressões faciais, voz e gestos, bem como a capacidade de responder a esses sinais de forma pragmática. Gardner enfatiza a importância de perceber distinções entre os outros, especialmente em relação a seus estados emocionais e intenções. 

7. Inteligência Intrapessoal: A inteligência intrapessoal envolve o autoconhecimento e a capacidade de agir com base nesse conhecimento. Isso pressupõe uma imagem precisa de si mesmo, consciência dos estados de humor, intenções, motivações e desejos, além da capacidade de autodisciplina, autoentendimento e autoestima.

Essa inteligência é essencial para perceber os aspectos internos de uma pessoa, suas emoções, e usá-los para orientar a forma como nos relacionamos com o mundo.

8. Inteligência Naturalista: Esta inteligência inclui a habilidade de reconhecer e classificar espécies da flora e fauna do ambiente. Envolve sensibilidade a fenômenos naturais e a capacidade de distinguir entre seres vivos e inanimados.

A pesquisa de Gardner demonstra que cada inteligência pode operar independentemente, com a possibilidade de lesões cerebrais prejudicarem uma inteligência específica, enquanto outras permanecem intactas. Essa visão ampla desafia a noção tradicional de inteligência. Essas diferentes inteligências abrem caminhos para uma compreensão mais holística e individualizada das capacidades humanas e são fundamentais para orientar o ensino e a avaliação em ambientes educacionais - por exemplo. Elas também têm implicações profundas na prática terapêutica, na criatividade e na tomada de decisões. Portanto, a teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner oferece uma visão rica e diversificada das capacidades humanas que vai além da inteligência tradicional.

Contribuições das Inteligências para a Psicologia

Implicações na Educação

Uma das aplicações mais significativas da teoria das Inteligências Múltiplas está no campo da educação. Compreender que os alunos têm diferentes forças e fraquezas em várias inteligências pode direcionar abordagens educacionais mais eficazes. Educadores podem adaptar seus métodos de ensino para incorporar uma variedade de inteligências. Isso pode envolver o uso de música nas aulas (inteligência musical) ou projetos práticos que desenvolvam a inteligência espacial e corporal-cinestésica dos alunos.

Além disso, a teoria das Inteligências Múltiplas promove uma abordagem mais inclusiva e valoriza a diversidade de talentos dos alunos e retira aquele peso das habilidades cognitivas matemáticas. Em vez de avaliar todos os alunos com base em um único padrão, as escolas podem reconhecer e celebrar as habilidades individuais.

Fontes:

ARMSTRONG, T. Inteligências Múltiplas na sala de aula. 2ª ed., Trad. Maria Adriana Veríssimo Veronese. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. 

BRENNAND, E. G. G. e VASCONCELOS, G. C. O Conceito de potencial múltiplo da inteligência de Howard Gardner para pensar dispositivos pedagógicos multimidiáticos. Ciências & Cognição; Ano 02, Vol. 05, 2005, p.19-35.

GARDNER, H. Estruturas da Mente - A teoria das inteligências múltiplas. 1ª ed., Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.